“A mudança tecnológica não é nem aditiva nem subtrativa”, mas de mudança total, de ruptura. Em si ela não cresce nem diminui competências ou incompetências da escola, não vai desatar os nós do enfadamento do ensino, muito menos “salvar” o sistema educacional da crise didático – pedagógica instaurada.
(Postman )
O coordenador pedagógico e o desafio das novas tecnologias.
Maristela Lobão de Moraes SarmentoDoutoranda em educação na PUC-SPProfessora da Universidade de Mogi das Cruzes
Achei bastante interessante a frase acima, pois alguns professores acreditam que só ter recursos tecnológicos nas salas de aulas é o suficiente para que ocorra uma mudança no ensino. Ledo engano! Os professores devem estar se atualizando constantemente, buscando uma formação adequada para trabalhar com as novas tecnologias.
ResponderExcluirIsso é a pura verdade Siméia.
ResponderExcluirA tecnologia vem ser uma grande ferramenta para ajudar os professores. Tornando as aulas menos monotonas e estimulando os alunos a estudar.
Concordo com vocês quando dizem que a tecnologia é uma grande ferramenta para ajudar os professores, mais desde quando eles saibam utilizar, pois muitos á utilizam para reproduzir e não para construir. É necessário não só uma mudança nos meios utilizados pelos professores em sala de aula, mas uma mudança no processo de ensino-aprendizagem.
ResponderExcluirA formaçao continuada, qualifica o educador para utilizar as novas TICs como ferramenta para a promoçao do ensino-aprendizado.
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